Todo tiene un antecedente. Pag 47

La carrera comercial que se inició después de que se crearon los primeros telares mecanizados en Inglaterra, a finales del siglo XVIII la producción de telas se destinaba al consumo local y economias de las diversas regiones de Inglaterra eran precarias y mas bien cerradas. A partir de la creación del primer telar mecanizado, la producción empezó a exceder el consumo local y fue prefiso buscar nuevos mercados, muchos los cuales se encontraron en tierras tan lejanas como China y América.

Para ello se necesitaron medios de transporte mas efectivos, que pudieran transportar las mercancías con la mayor rapidez posible y al menor costo. Fue así como se empezo a investigar el uso de la flamante máquina de vapor para el desplazamiento del mar y tierra, lo que dio lugar a los primero barcos de vapor y a los primeros ferrocarriles. Esto cambio la conformacion de los conglomerados sociales, que ampliaron sus horizontes y comenzaron a mantener relaciones con personas que vivían muy lejos, gracias a los avances en los medios de transporte. A su vez, esta facilidad de desplazamiento creó una nueva necesidad: la de comunicarse rápidamente a grandes distancias, y así se llego a la aplicación masiva de un invento que surgió casi en paralelo con el de la máquina de vapor: el telégrafo.


1.- Investiga en internet uno de estos dos temas: la expansión comercial que se produjo gracias a la Revolución Industrial o el desarrollo de los medios de transporte y comunicación a principios del siglo XIX. Escribe un resumen de lo que hayas indagado.

A lo largo del siglo VII se desarrollo un comercio a larga distancia. Unos productos producían de fuera de Europa como café, especias, té. Pero también se incorporaron a los circuitos produtcos procedentes de la industria textil europea.

Elabora tu proyecto. Pág. 69

1.- Investiga en internet la secuencia de cambios que ha llevados esos artefactos o servicios a su estado actual. De acuerdo con el ejemplo del telégrafo que examinamos en este bloque, describe la trayectoria técnica seguida por el artefacto o servicio que hayas elegido.
La primera computadora solo era una maquina experimental.

2.- Ahora, con base en tu intención y la breve investigación acerca de tu contexto cultural, describe la influencia que este ha ejercido sobre el artefacto o servicio elegido para este proyecto.
En 1970 se creo una computadora con el objetivo del desarrollo una nueva clase de computadoras que utilizarian técnicas y tecnologias de inteligencia artificial tanto en el plano del hardawre como del software.

3.- Trata de definir los cambios que se harían a ese artefacto o servicio si estuvieras en otro contexto cultural.

Computadora rápida, con nuevos programas y mas funciones.

Autoevaluación. Pág 68

Selecciona la opción que complete correctamente cada enunciado.

1.- La vestimenta, el modo en que se alimenta la gente, incluso los gustos por los colores y el tipo de música que se escucha son elementos que dan identidad cultural
a un grupo de individuos.
a) Confianza b) Satisfacción c) Interés
d) Sentido histórico e) Identidad cultural

2.- La interdependencia de seres humanos,
Artefactos  y productos define los tres tipos de sistemas técnicos que existen.
a) Máquinas b) Sistema productivos
c) Procesos d) Artefactos e) Servicios

3.- Una trayectoria técnica es la que lleva, no siempre en la línea recta ni de acuerdo con una lógica preterminada, a obtener una solución completa para satisfacer las necesidades e intereses de un grupo social.
A) secuencia inrregular.  B) guía productiva.  C) trayectoria técnica.    D) historia de comercialización.   E) solución innovadora.

4.- La tecnología es el estudio de la ciencia. Por tanto, abarca todas las actividades encaminadas a satisfacer las necesidades e intereses de un grupo social.
A) ciencia.

5.- En realidad, no existe una manera exacta o generalmente aceptada de clasificar los campos tecnológicos. Hay quienes utilizan para ello criterios enonomicos, por tipo de producción, por sector de la sociedad al que se atiende, etcétera.
D) los campos tecnológicos.

6.- El hago de que algunos individuos que integran un grupo social compartan gustos comunes da identidad a ese grupo.
A) gustos.

7.- Los procesos tecnológicos prevalecientes en las zonas artesanales están orientados a la creación de artesanías que son artefactos con una fuente componente manual.
C) Zonas artesanales.

8.- En general, el desarrollo técnico quizá sea el factor de bienes social mas importante.
E) Desarrollo técnico.

9.- Si la sociedad considera controvertido un proceso productivo o si tiene implicaciones éticas, este se encuentra sujeto al surgimiento de esfuerzos organizados socialmente para impedir que se siga con sus aplicaciones.
A) Proceso productivo.

Ejercita el deporte de reflexión. Pag.61

1.- ¿ Consideras que el desarrollo técnico ha llevado al ser humano a cierto grado de barbarie ? ¿ Que opinas ?

Si, porque muchas perdonas ya no respetan las culturas.

Bajo la lupa. Pag.60

Elabora una lista medianamente completa de desarrollos técnicos que han generado avances inmediatos y significativos en ciertos grupos sociales o en toda la humanidad seria un labor enorme y ocuparía, tal vez, varios volumenes. Sin embargo, unos desarrollos destacan sobre los demás. Utiliza tu criterio para elegir dos de ellos, investiga en interneto que significaron en su momento para el avance de nuestra civilización y después elabora un resumen de lo que hayas indagado.

1.- Una de las grandes incógnitas de la tecnología se encuentra en su evolución en su desarrollo, su importancia radica en la dirección en que tendencias de la técnica y la tecnología tomará futuro y la preocupación del hambre, si este cambio a transformación lo podrá controlar a voluntad o simple tendrá que aceptarlo tal cual fue su desarrollo de manera autónoma.


2.- El desarrollo tecnológico también puede ser analizado por ser acomulativo, es decir, los avances en este sentido podrán ser poco significativos pero alienados en cierta dirección que permitirá acomularse o agruparse al rededor de un cierto campo  tecnológico magnético.

Los efectos de la técnica en la vida diaria. Pág. 62

1.- En equipo, orgnicen una lluvia de ideas para elegir un tema que permita realizar un esfuerzo grupal destinado a contener un desarrollo técnico. Un ejemplo sería, por supuesto, la defensa del ambiente. Luego, también en equipo, elaboren un periódico mural en el que se busque convocar al resto de la comunidad escolar a adoptar una posicion más activa al respecto del tema seleccionado.

2.- Redacta un párrafo breve en el que expliques las razones por las que se escogió el tema para el periódico.
Me intereso el tema donde informan que maratón a un estudiante del Cecyte misiones, porque no hay seguridad en la colonia, y creó que deberían de vigilar en la comunidad para que ya no haya mas desgracias.

Aprendiendo haciendo. Pág.65

En equipo, elijan uno de los talleres de actividad tecnológica en que participan en la escuela. Expongan los procesos que aplican en él y después definan alguno de los posibles problemas que enfrentan cuando desean realiza las tareas de manera más adecuada. A continuación, sigan los pasos para la resolución de uno de los problemas más apremiantes, considerando las caracteristicas propias del contexto sociocultural de su comunidad, como lo determinaron en una de las actividades previas de este bloque.

1.- Definición del problema:
Las computadora son lentas al utilizarlos.


2.- Investigación del contexto sociocultural:
Se podría desfragmentar el disco duro de la pc y es seguro que sea rápida.


3.- Aportaciones de las personas que se intervendrán en la solución:
Insertar más memoria ram y mejorar el equipo.




4.- Diseño del plan de trabajo:

Los efectos de la técnica en la vida diaria. Pag.57

1.- En tu taller de carpintería es un buen ejemplo de proceso productivo en que esta presente la cultura tradicional, no sólo por el tipo de muebles que suele fabricarse, sino también por las herramientas y máquinas que usan los trabajadores y por la manera en que en estos adquieren sus conocimientos. Asiste a un taller de carpintería de tu localidad y elebora un breve reporte de tu visita, considerando lo relacionado con la preservacion de la cultura tradicional en este campo tecnológico.

La madera se corta para poder crear diversos materiales, puede pintarse si se desea otro color y se pegan con pegamento para poder darle forma.

La mujer en el proceso tecnológico. Pág.55

En las culturas tradicionales la mujer desempeñada y suele desempeñar un papel menos predominante, en lo que se refiere a los campos tecnológicos, que en las sociedades modernas. Entre los mexicas, por ejemplo, su función se relacionaba con labores agrícolas y la confección de los vestimentas que usaba toda su familia. También desempeñaban un papel activo en el comercio. A medida que han pasado los años se han dado mayor relevancia a la igualdad que debe haber entre hombres y mujeres en cuanto trato, oportunidades de estudio y laborales.

1.- Investiga en internet las condiciones de una mujer en alguna cultura antigua. Haz una breve comparación entre lo que hayas indagado y las condiciones actuales, escribe un resumen en el que se destaque el papel de la mujer en procesos tecnológicos.

La mujer en las antigüas civilizaciones en Grecia.
Educación:
Objetivo: necesidades militares y enriquicimiento personal.
Sexualidad: favorecían una sexualidad plena desde la infancia enseñaban a los niños acerca de la misma.
Matrimonio: duraba tres días.

Los efectos de la tecnica en la vida diaria. Pág. 53

1.- Investiga entre tus compañeros y entre tus profesores, las características de los diferentes talleres que cursan o que imparten, respectivamente, y correlacionalos con los campos tecnológicos a los que pertenecen.
Luego, utiliza internet para completar la información que necesitas para hacer una breve descripción de las características de cada uno de los siguientes campos tecnológicos.

Tecnologías agropecuarias y pesqueras:
Tiene un conjunto de técnicas para el manejo de plantas yacimales, el empleo de microorganismos y el mejoramiento genético.

Tecnologías de los alimentos:
Es la ciencia que se encarga de estudiar y garantizar la calidad microbiológica, física, química de los productos alimenticios en todas las partes del proceso de la elaboración.

Tecnologias de la manufactura:
Trabajan en equipos con otros profesionales, para crear herramientas, procesos, máquinas y equipamentos a fin de fabricar productos de calidad a un costo razonable.

Tecnologías de construcción :
Se pueden realizar dentro de cualquier tipo de infraestructura urbana, civil o industrial, centrándose especialmente en el cálculo de la estructura.

Tecnologías de información y la comunicación:
Se usa a menudo para referirse a cualquier otra forma de hacer cómputo.
Tecnologías de la salud, los servicios y la recreación:
Delegación de funciones humanas o entre máquinas utilizadas en la oficina.

Bajo la lupa. Pág.51

1.- Investiga más sobre las generación de computadoras y anota las características principales de cada generación, con énfasis en las ventajas que ofreció la nueva generación sobre la anterior.

Primera generación :
1996 la ENIAC fue la primera computadora digital electrónica de la historia. No fue un modelo de producción, sino una máquina experimental.

Segunda generación :
1949, EDVAC fue la segunda computadora programable. También fue un prototipo de laboratorio, pero ya concluía en su diseño las ideas centrales que conforman las computadoras actuales.

Tercera generación :
1952, UNIVAC I. Primera computadora comercial. Los doctores Mauchly y Ecker fundaron la compañía universal computer (univac) y su primer producto fue esta máquina.

Cuarta generación :
1953 IMB 701. Para introducir los datos, estos equipos empleaban tarjetas perforadas, que habían sido inventadas en los años de la revolución industria.

Quinta generación :
1954 IMB. Continuó con otros modelos, que incorporaban un mecanismo de almacenamiento masivo llamado tambor magnético, que con los años evolucionarian y se convertirían en el disco magnético.

Bajo la lupa. Pág. 66

1.-  En una actividad anterior definiste las características sociales y culturales de tu comunidad. Ahora, considera alguna de las actividades realizadas en el taller que cursas y diseña el proyecto de un proceso productivo que tome en cuenta tu contexto sociocultural. En una cartulina, haz un diagrama de las fases que debe incluir el proyecto o escribe las caracteristicas de cada una de estas.

2.- Organiza una exposición de diagramas en algún lugar pertinente de la escuela. Anota tus impresiones respecto a la respuesta que tuvo la comunidad respecto a la exposición.
Una característica social seria participar en actividades de la comunidad y respetar las culturas de las demás.

Ejercita el deporte de la reflexión. Pag 44.

1.- Investiga que enfermedades en épocas antiguas causaban irremediablemente la muerte.


El sarampión: El sarampión es una de las principales causas de muerte entre los niños pequeños, a pesar de que hay una vacuna segura y eficaz para prevenirlo.

Viruela: es una enfermedad causada por el virus Variola mayor. Algunos especialistas dicen que a lo largo de los siglos mató a más personas que todas las otras enfermedades infecciosas juntas.

Tuberculosis: La tuberculosis es una enfermedad causada por Mycobacterium tuberculosis, una bacteria que casi siempre afecta a los pulmones. Es curable y prevenible.

Parásitos Intestinales: Un parásito es un microorganismo o animal pequeño que vive dentro de o sobre otro organismo y se nutre de él.

Bajo la lupa. Pag 45.

1.- Investiga en Internet acerca de la pirámide de las necesidades de Maslow (también encontraras información de tu libro de segundo grado). En el cuadro dibuja la pirámide y después redacta una breve descripción de lo que significa.


Se trata de una teoría psicológica en la que se acomodan las necesidades humanas en una jerarquía, es decir que existe un orden en el que las necesidades deben satisfacerse, que se ejemplifica en la forma de una pirámide de jerarquías. La parte inferior de la pirámide está ocupada por las necesidades humanas básicas, que a medida que son satisfechas, aparecen otras que son necesidades y deseos más elevados, que van ocupando las partes superiores de la pirámide.

Bajo la lupa. Pag 49.

1.- La historia del telegrafo , desde el invento inicial de Claude Chappe hasta el final, de Samuel Morse, que dio forma al primer telégrafo comercializable, lo acompaño del sistema alfabético denominado código Morse, que permitió la conversión de impulsos electromagnéticos en palabras inteligibles, es un buen ejemplo de seguimiento de una trayectoria técnica. Investiga en internet la historia del telégrafo y describe los momentos más importantes de su desarrollo, desde el punto de vista de la aplicación de cambios técnicos sucesivos a un mismo concepto (es decir, considerando la trayectoria técnica seguida).


Dado que la telegrafía resultaba demasiado costosa para poder implantarla con carácter universal, se desarrollaron diferentes métodos para enviar varios mensajes simultáneamente por una misma línea. En la telegrafía dúplex, el primer avance de este tipo, se puede transmitir un mensaje simultáneo en ambas direcciones entre dos estaciones. En la telegrafía cuádruplex, inventada en 1874 por Thomas Edison, se transmitían dos mensajes simultáneamente en cada dirección. En 1915 se implantó la telegrafía múltiple que permitía el envío simultáneo de ocho o más mensajes. Ésta y la aparición de las máquinas de teletipo, a mediados de los años veinte, hizo que se fuera abandonando progresivamente el sistema telegráfico manual de Morse de claves y que se sustituyera por métodos alámbricos e inalámbricos de transmisión por ondas. 

Bajo la lupa. Pag 43.

1.- Conversa con familiares y amigos sobre las características que dan identidad cultural al grupo social al que perteneces y los puntos que consideres mas relevantes de lo que han comentado.


- La soberanía pertenece no a una minoría sino al conjunto de todos los ciudadanos. 

- El pueblo o "demos" es el único soberano. 
- Quien ejerce la autoridad lo hace en virtud de la delegación temporal del "demos". 
- La democracia es la única forma de gobierno que hace a los hombres libres e iguales entre sí. 
- Todos los ciudadanos tienen los mismos derechos, prescindiendo de su origen y de su riqueza. 
- La autoridad suprema la ejerce la asamblea o "eclesía, constituida por todos los ciudadanos. 
- En la asamblea se elegía a los magistrados y a los jueces, se aprobaban las leyes y se decidía en materia de gastos e impuestos.